Tema 1 y 2: Componentes curriculares y currículum, TIC y educación primaria.
A lo largo de estos dos temas, se han presentado diversos aspectos. Por un lado, los distintos niveles de concreción curricular. Por otra parte, nos centramos en las competencias básicas que incluye un currículo, haciendo hincapié en la de Tratamiento de la información y Competencia Digital, así como la evolución que se ha dado en los centros escolares, respecto la integración de las TIC en estos.
15-febrero-2012
Tema 3: TIC, aprendizaje y enseñanza. E-learning y Blended-learning.
Este tema nos da la explicación de cómo, diferentes metodologías psicológicas, pueden ser y estar relacionadas con el uso de las diferentes tecnologías que podemos aplicar a la enseñanza. Nos sirve para hacer una comparación más profunda entre la manera de enseñar que tiene un profesor, y la forma sobre cómo nos enseñan a aprender las TIC, dónde a veces, no encontramos mucha diferencia. El secreto está en saber cómo usar estas tecnologías.
22-febrero-2012
Tema 4: Tendencias metodológicas. Innovación educativa.
" Para innovar no sirve meter ordenadores en el aula, sino, cómo hacer un buen uso de estos"
Esta frase, hace un resumen de aquello que hemos trabajado. La innovación educativa debemos hacerla acompañándola con el buen uso de los nuevos recursos, y sabiendo cuales son los inconvenientes y las ventajas de hacer uso de ellos.
29-febrero-2012
Tema 5: Experiencia TIC y investigación-acción
La investigación educativa en el aula es imprescindible y se habla de INVESTIGACIÓN - ACCIÓN , es decir, la investigación ha de ser contínua ya que las variables que afectan al proceso de E/A están en contínuo cambio.
Tema 6: Desarrollo profesional docente en el ámbito tecnológico.
En este tema se concretan conceptos de los nuevos entornos de aprendizaje como el e.learning, b.learning y m.learning, así como los entornos y redes personales de aprendizaje (PLE), su contrucción y la importancia para el desarrollo profesional del docente.
A lo largo de estos dos temas, se han presentado diversos aspectos. Por un lado, los distintos niveles de concreción curricular. Por otra parte, nos centramos en las competencias básicas que incluye un currículo, haciendo hincapié en la de Tratamiento de la información y Competencia Digital, así como la evolución que se ha dado en los centros escolares, respecto la integración de las TIC en estos.
15-febrero-2012
Tema 3: TIC, aprendizaje y enseñanza. E-learning y Blended-learning.
Este tema nos da la explicación de cómo, diferentes metodologías psicológicas, pueden ser y estar relacionadas con el uso de las diferentes tecnologías que podemos aplicar a la enseñanza. Nos sirve para hacer una comparación más profunda entre la manera de enseñar que tiene un profesor, y la forma sobre cómo nos enseñan a aprender las TIC, dónde a veces, no encontramos mucha diferencia. El secreto está en saber cómo usar estas tecnologías.
22-febrero-2012
Tema 4: Tendencias metodológicas. Innovación educativa.
" Para innovar no sirve meter ordenadores en el aula, sino, cómo hacer un buen uso de estos"
Esta frase, hace un resumen de aquello que hemos trabajado. La innovación educativa debemos hacerla acompañándola con el buen uso de los nuevos recursos, y sabiendo cuales son los inconvenientes y las ventajas de hacer uso de ellos.
29-febrero-2012
Tema 5: Experiencia TIC y investigación-acción
La investigación educativa en el aula es imprescindible y se habla de INVESTIGACIÓN - ACCIÓN , es decir, la investigación ha de ser contínua ya que las variables que afectan al proceso de E/A están en contínuo cambio.
Tema 6: Desarrollo profesional docente en el ámbito tecnológico.
En este tema se concretan conceptos de los nuevos entornos de aprendizaje como el e.learning, b.learning y m.learning, así como los entornos y redes personales de aprendizaje (PLE), su contrucción y la importancia para el desarrollo profesional del docente.
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